Resumo dos textos de José Armando Valente e Fábia Magali Santos Vieira, sobre os Softwares Educativos

Olá pessoal!
Segue abaixo um resumo sobre os textos de José Armando e Fábia Magali, sobre os Softwares Educativos.
Muito legal, espero que gostem!

ANÁLISE DOS DIFERENTES TIPOS DE SOFTWARE USADOS NA EDUCAÇÃO, de José Armando Valente

A aprendizagem pode suceder por meio da informação que é memorizada ou é processada pelos esquemas mentais. O computador pode ser um extraordinário recurso para facilitar o processo de edificação de conhecimento e por intermédio da análise dos softwares é possível entender que o aprender não deve estar restrito ao software, mas á interação do aluno-software. Os tutorias são softwares o qual a informação é organizada de acordo com uma seqüência, onde as atividades são reduzidas ao fazer, ao memorizar informação, sem exigir que o principiante compreenda o que está fazendo.
a Internet também apresenta-se com limitação nas atividades, logo, o uso de sistemas multimídia e Internet são atividades que auxiliam o aprendiz a adquirir informação, mas não a compreender ou construir conhecimento.

Também há softwares de simulação e de modelagem, onde a simulação assemelha-se a um tutorial, quando é fechada, e quando aberta assemelha-se a uma programação, já a modelagem é criado pelo aprendiz que utiliza recursos de um sistema computacional para implementá-lo. Dentre os softwares têm-se também os jogos educacionais, onde em geral, tentam provocar e motivar o principiante.

Ao analisar o papel do computador na educação é possível perceber que o mesmo pode ajudar no processo de conceituação e no desenvolvimento de habilidades importantes. Onde a análise dos softwares procura destacar a compreensão, permitindo ao aluno se prepare para a sociedade do conhecimento. Logo, o computador pode tanto passar informação ao aprendiz, quanto auxiliar o processo de construção do conhecimento, sendo importante ressaltar que é indispensável que ao introduzir os computadores nas escolas deve fornecerem aos  professores o preparo esperado para o manuseio da máquinas.

AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO: REFLEXÕES PARA UMA ANÁLISE CRITÉRIOS, de Fábia Magali Santos Vieira

O uso de computadores nas escolas, públicas ou privadas, é algo que fascina não apenas o educando, mas também o educador. No entanto, o mal uso dessa tecnologia por implicar em dificuldades no processo de ensino e aprendizagem. Aquilo que tinha como objetivo ser um facilitador poderá agora dificultar o processo, mas por outro lado, quando usado da maneira adequada é um grande aliado na evolução do conhecimento.

Se o aluno já possui estratégias necessárias, a aprendizagem te significado real, mas se ele não possui essa estrutura, a assimilação resultará no erro construtivo. Diante daquela caso  o sujeito busca uma assimilação modificando hipóteses e sugestões anteriores para chegar até a assimilação.

O software para ser considerado construtivista deve ser um ambiente interativo que proporcione ao aprendiz investigar, levantar hipóteses, testar e refinar idéias, dessa forma estará construindo conhecimento.

Os softwares educativos devem ser visto como mais uma ferramenta para aprendizagem e não apenas como um jogo. Afinal, quando são usados esses jogos deve-se fazer com que o aluno compreenda e extrair dele algo daquele jogo, para que perceba que o objetivo não apenas ganhar, pois quando jogamos queremos ganhar, mas além de ganhar deve ficar também o conhecimento, por isso, é tão importante está atento aos softwares utilizados como recursos didáticos e também os aspectos técnicos e os níveis para que estejam compatíveis com a realidade do aluno.